第82章（下）：风声与微澜 (第2/2页)
手指停在一个名字上。
“林小月”，笑容温和，“就这个学生吧。正好，我们也看看武老师的补习方案，在实际教学中效果如何。”
武修文闭上眼睛，深吸一口气。
再睁开时，他的眼神已经平静下来。
“好。”他说。
第三节上课铃响时，武修文已经站在六一班讲台上。
教室里坐满了学生，后排还多了五把椅子——何干事和四个组员坐在那里，面前摊着记录本。李校长和梁主任也来了，坐在教室后门的旁边。
林小月坐在最后一排靠窗的位置。武修文看过去时，她正低着头，手指紧紧攥着衣角。但当她抬起头，对上武修文的目光时，武修文朝她轻轻点了点头。
那是一个很轻微的、几乎看不见的动作。
但林小月看见了。她愣了一下，然后，很慢地，松开了攥着衣角的手。
武修文转身，在黑板上写下今天的课题：“比例的应用”。
他开始讲课。声音平稳，语速适中，例题选得典型，讲解清晰。他时不时提问，学生积极举手回答。课堂气氛活跃而有秩序。
一切都很好。
但武修文知道，真正的考验还没来。
果然，在课堂进行到二十分钟时，何干事举起了手。
“武老师，不好意思打断一下。”他站起身，笑容可掬，“我刚才听您讲比例，讲得很好。不过我想现场了解一下学生的掌握情况。能不能请林小月同学回答一个简单的问题？”
教室里安静下来。
所有学生都转过头，看向最后一排。林小月的脸瞬间白了。
武修文看向何干事：何主任想问什么？”
何干事走到教室前面，从讲台上拿起一支粉笔：“很简单。如果3:5 = x:20，求x的值。林小月同学，你能回答吗？”
问题确实简单，是比例最基础的题型。
但所有人的心都提了起来。因为问的是林小月，因为问的人是何干事。
武修文看向林小月。小姑娘已经站起来了，但身体在微微发抖。她的嘴唇动了动，没发出声音。
“别紧张，”何干事的声音还是温和的，“慢慢想。”
林小月闭上眼睛，深呼吸。武修文看见她的嘴唇在动，无声地念叨着什么。那是周末他教她的方法——遇到紧张时，先在心里默念题目，一步一步来。
三秒钟后，她睁开了眼睛。
“因为3:5等于x:20，”她的声音起初很小，但渐渐大起来，“所以……所以5乘以x等于3乘以20。就是5x=60。然后……然后x=12。”
她说完了。
完全正确。
教室里安静了一秒，然后，不知道谁先鼓起了掌。紧接着，掌声响成一片。武修文看见林小月的脸红了，但眼睛里，有一种他从未见过的光彩。
何干事愣了一下，但很快恢复了笑容：“回答正确。很好，请坐。”
林小月坐下了。她的背挺得笔直，手放在膝盖上，不再发抖。
何干事也正好看向他。两个人的目光在空中交会，有那么一瞬间，武修文看见了对方眼底一闪而过的惊讶。
但何干事很快移开了视线，回到了座位。
课堂继续。
后半节课，武修文讲得更投入，学生听得更认真。连后排的检查组，都在认真地做记录。当下课铃响起时，武修文竟然有种意犹未尽的感觉。
他宣布下课，学生起立。何干事和组员们站起身，朝武修文点了点头，然后走出了教室。
武修文收拾教案时，林小月走了过来。
“老师，”她的声音很小，但很清晰，“我答对了。”
武修文看着她，笑了：“是的，你答对了。而且答得很好。”
林小月也笑了，那是一个真正的、属于孩子的笑容。然后她转身跑出了教室，辫子上的蝴蝶结在空气里一跳一跳的。
武修文走出教室时，看见黄诗娴站在走廊里。她靠在栏杆上，看着他，没说话，但眼睛里的笑意和骄傲，已经说明了一切。
他走到她身边，两个人并肩站着，看向操场。
雾已经完全散了。阳光灿烂，天空湛蓝如洗。操场上，学生们在奔跑，在欢笑，在打球。一切都充满了生机。
“过了？”黄诗娴轻声问。
“过了。
至少这一关，过了。
但他们都知道，事情还没结束。
下午两点，检查组结束了所有工作，准备离开。李校长和梁主任送他们到车前，何干事握了握李校长的手：“李校长，海田小学的教学常规工作，整体还是不错的。个别细节需要完善，我们回头会形成书面反馈。”
“谢谢何主任。”李校长说。
何干事又看向站在一旁的武修文：“武老师，今天的课讲得不错。继续努力。”
“我会的。
何干事点点头，转身上了车。两辆黑色轿车缓缓驶出校园，消失在街道尽头。
所有人都松了口气。
武修文回到办公室，刚坐下，梁主任的电话就打了过来：“武老师，来校长办公室一趟。”
武修文心里一紧。他站起身，朝校长办公室走去。
办公室里，李校长和梁主任都在。两个人的脸色都不太好，尤其是李校长，眉头紧锁，手里拿着一份文件。
“校长，主任。”武修文走进去。
李校长把文件递给他：“你看看这个。”
武修文接过。那是一份公函，盖着松岗小学的公章。标题是：“关于原我校教师武修文同志在校期间有关情况的说明”。
他的心跳漏了一拍。
往下看，内容更让他浑身发冷。公函里列举了他“在校期间”的若干“问题”：教学效果不理想，与同事沟通不畅，工作态度有待改进……虽然措辞委婉，但每一条都指向一个结论：这个老师有问题。
最致命的是最后一段：“鉴于以上情况，我校在学期末教师聘任时，经综合考虑，未与武修文同志续签聘用合同。特此说明。”
落款是松岗小学，盖着公章，还有叶水洪校长的签名。
日期是三天前。
武修文拿着公函的手，开始发抖。他抬起头，看向李校长：“这……这是什么时候收到的？”
“今天上午，检查组来之前。”李校长的声音很沉，“何干事亲自交给我的。他说，这是‘相关单位提供的背景材料’，他们需要‘全面了解情况’。”
武修文感到一阵眩晕。他扶住办公桌，才站稳。
原来在这里等着他。
检查只是幌子，听课只是铺垫。真正的杀招，是这份公函。用原单位的“官方证明”，来否定他这个人。
“校长，我……”武修文想说些什么，但喉咙发干，说不出完整的话。
“你先别急。”梁主任开口了，“这份东西，明眼人都看得出来是怎么回事。叶水洪这是在报复，报复你当初离开松岗，报复你现在在海田干得好。”
“但公章是真的。”李校长叹了口气，“有了这个，何干事那边就有理由做文章了。武老师，你得有心理准备，接下来可能会有正式的调查，甚至……可能会影响到你的代课资格。”
办公室里一片死寂。
武修文站在那里，手里的公函仿佛有千斤重。他看着窗外，阳光还是那么灿烂，但此刻照在他眼里，只剩下一片刺目的白。
原来暴风雨从未离开。
它只是换了一种方式，来得更隐秘，更致命。
就在这时，办公室的门被推开了。
黄诗娴站在门口。她的脸有些红，像是跑过来的，呼吸还没平复。她看了一眼武修文手里的公函，又看向李校长。
“校长，我都听说了。”她的声音很稳，稳得不像个二十二岁的年轻老师，“松岗那边发来的公函，是不是？”
李校长点头。
黄诗娴走进来，关上门。她走到武修文身边，看了一眼他苍白的脸，然后转向李校长。
“校长，我有一个请求。”
“你说。”
“我想以海田小学六年级全体教师的名义，起草一份说明。”黄诗娴一字一句地说，“说明武修文老师在海田小学工作期间的真实表现。我们所有老师联名签字，送到镇教办，送到教育局。我们要告诉他们，武修文在这里是什么样的人，做了什么样的工作。”
她说完，办公室里安静了几秒。
李校长看着她，眼里有惊讶，也有赞赏。梁主任推了推眼镜，点了点头。
武修文转过头，看着黄诗娴。她站在那里，背挺得笔直，眼睛亮得像燃烧的火焰。那个平时温柔甚至有些腼腆的女孩不见了，取而代之的，是一个坚定、勇敢、不惜一切的守护者。
“诗娴……”他想说什么，但黄诗娴打断了他。
“武修文，”她第一次当着校长和主任的面，叫他的名字，“你听着。松岗不要你，是他们的损失。海田要你，我们所有人都要你。这份公函，我们不怕。因为真的假不了，假的真不了。”
她转过身，面对李校长：“校长，请您批准。我现在就去起草，今天下班前，我保证让六年级所有老师都签上名字。”
李校长沉默了片刻，然后，缓缓点头。
“好。”他说，“你去起草。写好了，我和梁主任第一个签。”
黄诗娴的眼睛亮了。她用力点头，转身就要走。
“等等。”武修文叫住她。
黄诗娴回过头。
千言万语堵在喉咙里，最后只化成一句：“谢谢。”
黄诗娴笑了。那笑容里有温柔，有坚定，有一种近乎悲壮的光芒。
“不用谢。”她说，“因为你不是一个人。”
她说完，拉开门走了出去。脚步声在走廊里响起，坚定而急促。
武修文站在原地，手里还攥着那份冰冷的公函。但此刻，他的心里，有一股热流在奔涌。
他看向窗外。夕阳西下，天边又开始聚集晚霞。明天可能又有雾，可能又有雨，但此刻，有光。
而此刻，谁也没有注意到，校长办公室的窗外，教学楼三楼的某扇窗户后面，有一个人正站在那里，看着这一切。
是林方琼。
她抱着手臂，面无表情。但她的目光，一直追随着黄诗娴离开的方向，很久很久。
然后，她转身，消失在了窗后。
夜又一次降临。
海田小学的灯光，一盏一盏亮起来。而风暴，正在看不见的地方，继续酝酿。