第一百五十一章 自律会换届（一） (第2/2页)
潘禹会说完，看向众人，意思是让大家发表意见。这时，陈秋铭清了清嗓子，开口道：“江主任，潘主任，我有两点想法想说一下。”
潘禹会一听陈秋铭要发言，下意识地白了他一眼，心里嘀咕：“这家伙，又来了！每次开会都要唱点反调不成？”他迅速在脑子里过了一遍自己刚才说的话，觉得并没有什么明显漏洞，不由得微微挺直了腰板，准备应对。
江芸则态度平和地点点头：“陈老师，请讲。”
陈秋铭坐直身体，语气平和但条理清晰：“第一点，是关于自律会的学习部。就我目前的观察来看，学习部这个部门，似乎没有真正发挥其名称所应有的‘促进学习’的核心作用。它的日常工作任务相对单一，主要就是负责考勤统计和周末学生外出签假，感觉有些‘名实不副’。而且，如果仅仅只是这两项事务性工作，我认为完全可以考虑将其职能合并到其他部门，比如生活部，这样或许能提高效率。”
潘禹会闻言，立刻习惯性地反驳道：“陈老师，这些部门的设置和职责都是多年来延续下来的惯例，不好轻易改变吧？而且考勤和请假本身就是涉及学习纪律的重要环节，由学习部负责也说得通。”
陈秋铭不慌不忙地回应：“潘主任，惯例不代表就是合理的。如果存在不适当、不合理的地方，我们及时进行改正和优化，这应该是很正常的工作思路吧？关键在于是否有利于学生，是否有利于工作。”
江芸若有所思地点了点头，看向陈秋铭：“陈老师说的这个问题，其实我也考虑过。学习部‘名实不副’的情况确实存在。那么，陈老师有什么具体的建议吗？”
陈秋铭显然是有备而来，他流畅地说道：“我认为，学习部这个部门非常重要，它的职责应该真正聚焦到‘促进学习’这个核心上。比如，可以经常性地组织学习经验交流会，邀请本年级或者高年级学习成绩好的同学分享方法；组织考研、考公、法考的经验交流会；搭建平台，鼓励同学们进行学习资料分享、知识点讨论；甚至可以尝试组织读书会、学术沙龙等，真正营造良好的学习氛围，成为一个为同学们学习成长服务的部门。至于考勤和周末请假这类纯事务性的工作，我认为完全可以移交给生活部统一负责，这样职能划分更清晰。”
江芸听完，脸上露出赞许的神色：“陈老师的建议很好，很有建设性。确实，学习部应该发挥更积极的作用。潘主任，我看陈老师这个改组学习部职能的建议，完全可以采纳。”
潘禹会见江芸表了态，虽然心里可能有些不以为然，但也不好再反对，只得点了点头：“好吧，既然江主任觉得可行，那就按陈老师说的，调整一下学习部的职责范围好了。”
陈秋铭接着说：“第二点，是关于维护学生权益的。”他列举了几个实例，“上次，我们班的杨昊同学在食堂吃饭，买到的却是冷饭冷菜，因为找不到有效的投诉渠道，一气之下情绪失控掀了桌子。这件事，杨昊的行为固然冲动鲁莽，需要批评教育。但反过来想，如果当时有一个顺畅、有效的学生权益反映和解决渠道，也许就不至于激化到那种程度。”
他又提到：“还有诸葛宁静同学，之前在‘诚信美发’办卡被骗，也是靠自己单打独斗去维权，虽然最后号召了同学们一起努力，但过程很艰难。再比如金叶子和梁薄在‘惠民奶茶店’打工被克扣工资，我当时想帮忙，却发现缺乏一个官方的、有力量的学生权益维护组织作为依托。”
他的语气变得诚恳：“所以，我建议，我们是不是可以趁这次自律会换届的机会，新设立一个部门，就叫‘权益部’，专门负责收集、反映和协助解决同学们在学习生活中遇到的各类权益受损问题？这既能为同学们提供一个解决问题的正规途径，也能将一些潜在的矛盾化解在萌芽状态，促进校园和谐。”
陈秋铭的话音刚落，娄越老师就表示赞同：“陈老师说的这个问题很实际。我们班也有学生遇到类似情况，比如买到劣质商品、兼职被骗等，往往因为势单力薄，最后只能吃哑巴亏。如果有个权益部，情况可能会好很多。”
翁斯桐也点头附和：“是的。学生个体面对商家或者一些不公平时，力量确实太薄弱了。如果有一个学生组织作为后盾，通过沟通对话的方式去解决问题，效果肯定会更好，也更理性。”
江芸认真地听着大家的发言，显然对这个提议很感兴趣。她问潘禹会：“潘主任，学校对于各系自律会的部门设置，有没有数量上的硬性规定？”
潘禹会查了一下手头的文件，回答：“这个倒没有具体规定，各系可以根据实际情况自行设置。”
“好！”江芸果断拍板，“那就这么定了。充分采纳陈老师的这两条建议：第一，改组学习部，明确其促进学习的职能，将考勤请假等事务性工作划归生活部；第二，新设立权益部，专注维护学生合法权益。各位老师回去后，可以向符合条件的同学传达这次会议精神，鼓励他们积极报名参选。散会！”
会议结束，老师们陆续离开会议室。陈秋铭走在最后，看着窗外明媚的阳光，心中对即将到来的自律会换届选举，充满了新的期待。他知道，这些改变如果能落到实处，将会给法律系的学生工作带来一股清新的风气。而一场围绕这些职位展开的竞争，也即将在暗流中涌动。