第十八章  蒙学启新篇 (第2/2页)
　　
　　“许大人恩情似海，咱无以为报！”
　　
　　“多亏了许大人，咱娃才有书读，咱日子才有奔头啊！”
　　
　　“许大人，您就是咱日照百姓的救星！”
　　
　　许哲见状，心头一紧，连忙快步上前，双手稳稳扶起王老汉，指尖触到老汉粗糙冰冷的手，眼眶也微微泛红，语气里满是动容：“老丈，快快请起，万万不可如此！”
　　
　　他轻轻拍了拍老汉身上的尘土，又伸手扶起旁边的狗蛋，蹲下身，温柔地摸了摸孩子的头，“孩子，快起来，以后好好读书，就是对本官最好的报答。”
　　
　　王老汉被扶起来，却还是止不住地抹眼泪，拉着许哲的手不肯松开：“许大人，咱知道您是清官，是真心为咱百姓办事，可咱实在不知道该怎么感谢您啊！以前的县令，哪管咱百姓的死活，只顾着搜刮民脂民膏，只有您，把咱的难处都放在心上。”
　　
　　许哲握着老汉的手，语气诚恳而坚定：“老丈言重了。本官身为日照县令，守土有责，治下百姓能安居乐业、吃饱穿暖，孩童能学有所教、明辨是非，这既是本官的本分，更是本官的心愿。
　　
　　咱日照的百姓，勤劳朴实，只是先前苦于没有门路，如今只要咱们齐心协力，好好耕种、好好做工、好好读书，日子一定会越来越好，这哪里是本官一个人的功劳，都是大伙一起努力的结果啊！”
　　
　　人群中，有个中年汉子哽咽着喊道：“许大人，您这话太谦了！若不是您，咱现在还在饿肚子，哪有心思让娃读书？您为咱做的每一件事，咱都记在心里，一辈子都不会忘！”
　　
　　许哲抬眼看向在场的乡民，目光缓缓扫过每一张满是感恩的脸庞，声音温和却有力量：“大伙快都起来吧，地上凉。你们的心意，本官心领了。只要大伙能好好过日子，娃们能好好读书，本官所做的一切，就都值得了。以后有任何难处，尽管来找本官，本官定当尽力相助，绝不推诿！”
　　
　　乡民们闻言，这才缓缓起身，却依旧抹着眼泪，嘴里还在不停地道谢。许哲看着眼前这些淳朴真诚的乡民，听着那一声声发自肺腑的感激，心中百感交集。
　　
　　有欣慰，有动容，更有一份沉甸甸的责任。他知道，自己所做的一切，都没有白费，这份来自百姓的信任与感恩，便是他身为县令，最大的底气与动力。
　　
　　他穿越而来，从一无所有到凭借系统兴农、建厂、办学，所求的从来不是功名利禄，而是百姓脸上的笑容，是这片土地的新生。
　　
　　脑海里的系统，此刻不停响起功德值暴涨的提示音，可比起冰冷的数字，眼前这份真挚的感恩，更让他觉得一切付出都值得。
　　
　　随后，几位先生整理好衣襟，面带温和的笑意，领着排队等候的孩童们，有序走向蒙学教室，轻声叮嘱：“孩子们，慢点走，莫要推挤，进了教室，要守规矩，不可喧哗。”
　　
　　“知道啦，先生！”
　　
　　孩子们齐声应答，声音清脆，带着几分好奇与拘谨，小手要么牵着身旁同伴的衣角，要么攥着自己洗得发白的衣襟，一步步跟着先生往前走。
　　
　　先生轻轻推开教室的木门，“吱呀”一声，淡淡的松木清香便扑面而来，驱散了些许晨寒。
　　
　　教室里，一排排崭新的木质课桌整齐排列，桌面打磨得光滑发亮，每个桌面的卡槽里，都整整齐齐放好了造纸坊自产的白纸，还有一套简易却干净的笔墨，黑板擦拭得一尘不染，连边角都没有一丝墨渍。
　　
　　阳光透过方格窗棂，洒下细碎的金辉，落在孩子们稚嫩的脸庞上，映得他们的眼睛亮晶晶的。
　　
　　“哇，好干净的桌子！”
　　
　　一个扎着羊角辫的小女孩忍不住小声惊呼，伸手想去摸，又猛地缩了回来，转头看向身边的先生，怯生生地问：“先生，我们可以摸桌子吗？会不会弄脏了？”
　　
　　先生笑着点头，语气温柔：“当然可以呀，这就是给你们读书用的桌椅，以后你们每天都要在这里学习，要好好爱护它们，不可乱涂乱画哦。”
　　
　　孩子们闻言，才放心地迈开小步子，小心翼翼地走到自己的座位旁，轻轻拉开椅子坐下，小手轻轻抚摸着光滑的桌面，指尖划过冰凉的木头，眼神里满是珍视，连呼吸都放轻了，生怕不小心弄脏了这崭新的桌椅。
　　
　　那个衣衫破旧、袖口磨出毛边的小男孩，正是王老汉的孙儿狗蛋，他坐在座位上，双手规规矩矩地放在膝盖上，脊背挺得笔直，连脑袋都不敢随意晃动，眼神紧紧盯着前方的讲台，满是敬畏，小声对着身旁的同桌说：“你看，讲台好高呀，先生以后就要在上面教我们读书了。”
　　
　　同桌是个瘦高的小男孩，轻轻点了点头，眼里满是向往：“嗯，我娘说，读书能识文断字，以后就能像许大人一样，做个有本事的人，还能帮着大伙办事。”
　　
　　狗蛋用力点头，攥了攥小拳头：“我也要好好读书，以后报答许大人，报答爷爷，让爷爷过上好日子。”
　　
　　几位先生站在讲台上，目光缓缓扫过眼前这群渴望读书的孩子，看着他们眼里的好奇与敬畏，看着他们小心翼翼爱护桌椅的模样，眼眶也微微泛红。
　　
　　一位年长的先生拿起粉笔，指尖微微有些颤抖，在黑板上一笔一划，写下了第一个字——“人”。
　　
　　粉笔划过黑板，发出“沙沙”的轻响，教室里瞬间安静下来，所有孩子的目光都紧紧盯着那个工整的“人”字。先生放下粉笔，转过身，面带笑意，声音温和而有力量：“孩子们，跟着我念，人——”
　　
　　“人——”孩子们齐声诵读，声音稚嫩却响亮，带着几分认真，哪怕有些孩子发音还不够标准，却也拼尽全力跟着念。
　　
　　先生又重复了一遍，加重了语气：“人，做人的人，立身的人。你们要记住，读书先学做人，做一个正直、善良、有担当的人，就像许大人那样，心里装着百姓，做对大家有用的事。”
　　
　　“做人的人，立身的人！”孩子们跟着朗声诵读，声音比刚才更响亮了些，有个孩子忍不住举手，仰着小脸问：“先生，什么是有担当呀？”
　　
　　先生笑着解答：“有担当，就是做好自己该做的事，比如认真读书，孝顺爹娘，以后长大了，能保护身边的人，能为咱日照县出一份力。”
　　
　　孩子们似懂非懂地点点头，又跟着先生一遍遍诵读“人”字。稚嫩的读书声冲破教室的门窗，飘出庭院，传遍了北郊的安居房，飘向了远处的村落，也飘进了每一个日照百姓的心里，藏着希望，载着期盼。