第45章 因祸得福,考场即舞台 (第2/2页)
于坡地广植根系发达之灌木桑麻,
既可固土,亦可增百姓收益,
此为一利。
严禁陡坡垦殖,
引导百姓垦殖缓坡之地,
修筑梯田,减少冲刷,此为二利。
此法或需十数年方见大效,
然功在千秋!
此所谓‘人不负地,地定不负人’!”
“植被固土”?
“梯田”?
周大人眼中精光爆闪!
这已不仅仅是治水,
而是涉及农耕、民政的方略了!
将治水与民生经济相结合,
眼光长远!
尤其是“植被固土”之说,
虽古籍有零星记载,
但从未有人如此明确地将其提升到“治本之策”的高度!
此子见识,竟如此广博?
这些想法他从何而来?
难道真是天授?
苏惟瑾越写越快,
字迹虽因匆忙稍显潦草,
却力透纸背,一股磅礴的气势透过纸面散发出来!
“人者,统筹不力,各自为政乃大忌也!
学生以为,治水如治军,须号令统一,系统筹划!
当设一总管水利之职,
统筹上下游、左右岸,
统一调度民力物资。
枯水期疏浚河道,加固险工;
汛期则依据水则预警,分段巡查,
物资预储于关键节点。
何处该疏,何处该堵,何处该分洪泄流,
须有全局之谋,而非头痛医头,脚痛医脚。
此所谓‘运筹帷幄之中,
决胜江河之上’!”
“系统筹划”?
“全局之谋”?
周大人只觉得呼吸都有些急促了!
这已非简单的书生之见,
这简直是在阐述一种全新的组织管理哲学!
将工程管理与军事指挥相比拟,
强调统筹与规划的重要性,
这眼光、这气魄,
哪里像一个十几岁的少年书童?
便是朝中久任实务的官员,
也未必有如此清晰的思路!
最后,苏惟瑾笔锋收拢,
回归现实,
提出了几条极具操作性的具体建议:
如何组织民夫、
如何因地制宜采用不同材料加固河堤、
甚至如何利用冬季农闲开展水利工程,
并粗略估算了所需钱粮人工,
虽然数据粗略,却显得异常真实可信。
“……综上,治水之道,
在于循天时、改地利、聚人和,
三者缺一不可。
标本兼治,方为长久之道。
学生浅见,仓促之间难免疏漏,
然一片赤诚,伏惟大人垂鉴。”
搁笔,轻轻吹干墨迹。
一篇融合了古代智慧与现代科学管理思维、
既有高屋建瓴的理论指导又有具体落实措施的惊世策论,
于此方寸号舍之中,
诞生于一位“奴籍”书童之手!
整个写作过程如长河倾泻,
一气呵成,中间几乎未有停顿。
周大人早已忘了掩饰,
就站在苏惟瑾的号舍之外,
目光死死盯着那卷墨迹未干的答卷,
脸上的表情从最初的惊讶,
到后来的凝重,
再到如今的极度震撼与难以置信!
他亲眼看着这个少年如何从一个扎实的起点出发,
一步步抛出那些闻所未闻却又发人深省、
甚至直指问题核心的观点!
这已经不是一篇文章了!
这是一幅宏大的治水蓝图!
一套缜密的行动方案!
一种超越时代的思维方式!
“天才……不!鬼才!国之鬼才!”
周大人心中掀起惊涛骇浪,
几乎要脱口而出!
他一生阅卷无数,自认慧眼识珠,
却从未见过如此文章!
如此考生!
这苏小九,哪里是什么奴籍书童?
分明是蒙尘的璞玉,蛰伏的潜龙!
之前的什么替考、舞弊、奴籍身份……
在这一篇光芒万丈的策论面前,
全都显得微不足道!
可笑之极!
周大人强压下激动的心情,
深吸了好几口气,
才勉强恢复作为学政的威严。
他深深地看了苏惟瑾一眼,
那眼神复杂无比,
充满了欣赏、惊叹、
以及一种捡到稀世珍宝的狂喜。
苏惟瑾感受到目光,
抬起头,对着周大人微微躬身,
神情平静,既无得意,也无谄媚。
周大人什么也没说,
只是重重地点了点头,
转身离开,脚步竟有些轻快,
仿似年轻了十岁。
他知道,今日他破例做出的这个决定,
或许将是他此生最为人称道的政绩之一!
周围的考生们虽不敢明目张胆地观看,
但学政大人长时间驻足于玄字柒拾叁号舍前,
以及那位大人脸上掩饰不住的震惊与赞赏,
他们都隐约看在眼里。
无数道目光再次聚焦于那间小小的号舍,
充满了好奇、嫉妒与难以置信。
那个张家书童……
他到底写了什么?
竟能让一省学政失态至此?
苏惟瑾对这一切置若罔闻。
他仔细检查了一遍考卷,
确认无误后,便开始着手誊写。
嘴角,缓缓勾起一丝不易察觉的弧度。
考场,即是舞台。
而他的演出,才刚刚开始。
金手指的锋芒,已初试啼声。
这沭阳城,这大明朝,
终将因他的到来,而掀起真正的狂飙!