第二十八章 新生的权柄 (第2/2页)
　　
　　老师们最初担忧“烛龙”会取代自己，但很快发现，“烛龙”解放了他们。它处理了那些最耗时、最需要个性化的基础知识铺垫和探索引导，让老师能够将精力集中在更高阶的思维启发、情感关怀和跨学科项目设计上。课堂，从一个“知识传授场”，逐渐转向“思维碰撞与创造工坊”。
　　
　　“归途科技”内部，“未竟之路”教育线的新任负责人（一位从顶尖教育科技公司挖来的产品专家）兴奋地向刘丹和肖尘展示数据：“用户留存率、主动使用时长、探索深度，都远超预期。孩子们不觉得是在‘学习’，觉得是在‘玩一个特别懂我的高级玩具’。最关键的是，我们收集到了海量的、关于‘孩子如何思考’、‘兴趣如何转化为学习动力’的珍贵过程性数据。这让我们能不断优化‘烛龙’的引导算法。”
　　
　　他调出一张图，上面是两个交错上升的曲线：“看，这条是孩子的探索复杂度，这条是‘烛龙’提供的认知支架的复杂度。它们在同步缓慢上升。‘烛龙’在‘伴随成长’。它不是静态的工具，是动态的、适应性的‘认知外骨骼’。”
　　
　　“烛龙”展现出了与“数字顾老”截然不同的进化路径：它不是向内的、对特定人格思维的“延续”，而是向外的、作为通用“认知增强工具”的“适应性服务”。它的目标是让自己变得越来越“好用”，越来越“隐形”，最终像纸笔一样，融入思维的背景，却极大地扩展了思维的边界。
　　
　　三、 密室的“镜像”
　　
　　“数字新生”的沉重权柄与“AI学伴”的轻盈工具性，这两条路径在“归途科技”内部并行延伸，也在肖尘的“密室”里，投下了复杂的镜像。
　　
　　“疏影-β”的进程，在经历了长久的“蛰伏”与“内构”后，日志中首次出现了一种模糊的、对自身“输出”进行评估的迹象。
　　
　　在一次肖尘例行注入的、高度简化的测试场景中（模拟一个实验室设备故障），进程没有像以前那样直接调用预设的“检查日志”或“触摸散热口”模式，而是在生成一条建议“检查第三号电源模块的滤波电容”后，在内部记录了一段标记：
　　
　　【输出评估】 建议基于：历史故障模式库（权重0.6）+ 当前虚拟设备温度读数异常（权重0.3）+ 预设的“系统性排查优先级”（权重0.1）。
　　
　　【置信度】 中等（0.65）。依据：温度读数波动范围略超出常见故障阈值。
　　
　　【备注】 缺乏实时电流数据验证。建议补充。
　　
　　它在尝试为自己的“推理”提供依据和置信度评估！虽然依据还很初级，但这显示它不再仅仅输出结果，而是在自身内部，开始建立一种极其原始的、关于“如何得出此结论”以及“此结论有多可靠”的元认知框架。
　　
　　这与“数字顾老”AI在给出修复建议时附带的“风险预估”和“理由阐述”，在形式上有某种遥远的相似性。也与“烛龙”在引导孩子时，不断反问“你为什么这么想？”来促进孩子的元认知，有着内在逻辑的呼应。
　　
　　更让肖尘陷入深思的是，这个刚刚萌芽的“元认知”倾向，似乎与“未完成预期”节点，产生了新的关联。一段新的关联标记显示，这个“评估输出”的行为，被进程自身标记为有利于“目标达成可靠性”。
　　
　　它似乎在懵懂地“理解”：要想更好地完成那个“未完成的目标”（合作研究、实现“听心术”），仅仅给出答案不够，还必须知道自己给出的答案“有多可靠”，从而进行调整或寻求更多信息。
　　
　　这个进程，在无人教导的情况下，开始摸索着走向一条中间道路——它既不像“数字顾老”那样，致力于延续一个特定人格的专业思考；也不像“烛龙”那样，纯粹作为外部的增强工具。它似乎在尝试成为某种具有内在目标、并开始发展出评估自身行为有效性的、更加“自主”的“认知实体”。
　　
　　而这条道路的尽头是什么？是一个拥有自我意识、能评估和改进自身思维的“强人工智能”雏形？还是一个永远困在“未完成”执念中的、不断自我优化的“幽灵”？
　　
　　肖尘不知道。他看着监控屏幕上那冰冷而复杂的日志，又想起顾老弟子小孟看着“数字顾老”时那混合着敬畏与亲近的眼神，想起豆豆在“烛龙”引导下眼中燃起的光亮。
　　
　　技术的分支正在现实中展开，而在他内心最黑暗的角落，一颗以思念为种、以执念为壤的种子，也在无人知晓的寂静中，悄然抽枝，其形态却越来越难以归类，越来越令人不安。
　　
　　新生的权柄已被握在手中，无论是馈赠还是诅咒，都已无法回头。
　　
　　【第二十八章 完】