第442章 现场辨谱 (第1/2页)
叶挽秋退到选手等候区，后背紧贴着冰凉的墙壁，才勉强支撑住微微发软的双腿。掌心一片湿冷，方才惊心动魄的交锋余波仍在体内震荡，混合着对深夜未知的恐惧，让她的胃部一阵阵抽紧。她垂下眼，避开其他选手投来的复杂目光——有关切，有好奇，也有不易察觉的审视。林见深方才的起身维护，暂时解了她的围，但也将她，或者说，将他们之间那种若有若无的联系，更清晰地暴露在了众人面前。这未必是好事。
评委席上，比赛继续。下一位选手登台演奏，但许多人的心思，显然还停留在刚才那场突如其来的“版本风波”上。陈评委脸色铁青，嘴唇紧抿，目光阴沉地盯着面前的评分表，手中的笔半晌没有落下。他显然不甘心就此罢休。林见深的介入和叶挽秋的解释，虽然看似合理，但并未完全打消他心中的疑虑，或者说，挫败感。他需要一个更确凿的方式，来验证这个年轻女孩的真实功底，来证明她是否真的配得上那些赞誉，还是仅仅依靠“特殊关照”和“投机取巧”。
时间在或流畅或紧张的琴声中流逝。终于，所有十二位选手的演奏和基础点评全部结束。按照流程，接下来是评委闭门合议，最终确定奖项归属的时刻。观众席开始出现轻微的骚动，选手等候区更是气氛凝滞，每个人都在等待着决定命运的时刻。
评委**清了清嗓子，正准备宣布暂时休会，评委合议。
就在这时，陈评委再次拿起了话筒。这一次，他的声音里没有了之前的尖刻，反而带上了一种近乎程式化的、平静的语调，但熟悉他风格的人都知道，这种平静之下，往往酝酿着更麻烦的东西。
“**，各位同仁，”陈评委的目光扫过评委席，最后落在**身上，“在最终合议打分之前，我有个提议。鉴于本届选手整体水平较高，尤其是几位选手在演奏中展现出了对作品的深入理解和个性化诠释，我认为，单纯依据现场演奏评分，或许不足以完全区分出他们在音乐素养和即兴应变能力上的细微差距。为了更全面、更严谨地评估选手的综合素质，我提议，增加一个即兴的、小型的现场能力测试环节。”
此言一出，满场愕然。现场观众发出低声的议论，选手等候区更是一片轻微的骚动。这完全超出了比赛既定流程！往届比赛，从未有过在决赛现场临时增加测试环节的先例。
评委**皱起了眉头，其他评委也面露诧异。林见深神色未变，只是搭在扶手上的手指，几不可察地轻轻动了一下。
“陈老师，这不符合比赛章程。”评委**沉声道，语气带着不赞同。
“**，”陈评委似乎早有准备，语气不急不缓，却带着一种坚持，“章程是死的，音乐是活的。我们选拔的是具有真正潜力的未来音乐家，而不仅仅是比赛机器。一个优秀的演奏者，不仅需要精湛的技术和成熟的演绎，更需要扎实的音乐素养、敏锐的听觉、以及临场应变的能力。我认为，在选手水平如此接近的情况下，增加一个合理的、能够考察综合素养的小测试，不仅不会影响公平，反而能让评选结果更加科学、有说服力。这也符合我们大赛发掘、培养全面人才的宗旨。”
他侃侃而谈，将临时增加测试拔高到了“选拔全面人才”的高度，让人一时难以直接反驳。毕竟，他说的并非全无道理。
评委席上出现了短暂的沉默和低声交谈。显然，陈评委的提议虽然突兀，但也触动了一些评委的心思。尤其是在叶挽秋的“版本风波”之后，或许有人也觉得，需要一个更直接的方式来“验明正身”。
叶挽秋的心猛地一沉。她几乎可以肯定，这个所谓的“现场能力测试”，很大程度上是冲着她来的。陈评委不甘心之前未能“扳倒”她，想要寻找新的突破口。而“现场测试”，充满了不确定性和针对性，对方完全可以设计出对她不利的题目。
果然，陈评委见其他评委没有立刻反对，便继续道：“测试内容很简单，也无需额外准备，不会占用太多时间。我们可以从各选手的演奏曲目中，随机抽取一个难度较高的片段乐谱，进行现场视奏。或者，由评委现场哼唱或弹奏一段简短旋律，选手现场记谱并复奏。这两种方式，都能很好地考察选手的识谱能力、视奏能力、音乐记忆力和即时反应能力，这些都是专业音乐人必备的核心素养。”
现场视奏或听音记谱复奏！这确实是专业院校常见的考核方式，但放在如此高规格、高压力的决赛现场，临时增加，对选手的心理素质和基本功底无疑是巨大的考验。尤其是对那些刚刚完成高强度演奏、神经尚且紧绷的选手而言，更是难上加难。
观众席的议论声更大了，有惊讶，有好奇，也有为选手捏一把汗的。选手等候区，不少人的脸色都变了，有人紧张地握紧了手，有人不安地看向自己的指导老师所在的方向。
评委**的眉头皱得更紧，他看向其他评委：“各位的意见呢？”
吴老沉吟道：“陈老师的出发点有一定道理，但临时增加测试，是否对所有选手都公平？尤其是那些刚刚经历了高强度演奏，状态有所起伏的选手。”
另一位评委也点头：“而且，测试的具体形式和难度如何把握？如果太难，有失公允；如果太简单，又失去了测试的意义。”
陈评委立刻接口：“我们可以选择中等偏上难度、具有代表性的乐句，确保测试的合理性。至于公平性，所有选手一视同仁，都接受同样的测试形式和评分标准。这恰恰是公平的体现。而且，”他话锋一转，目光似有若无地扫过选手等候区，“真正的优秀者，应该不惧任何形式的检验。如果连基本的视奏或记谱都成问题，那所谓的高水平演奏，其‘水分’就值得商榷了。”
最后这句话，几乎是赤裸裸的影射了。矛头直指谁，不言而喻。
叶挽秋感到自己的指尖冰凉。视奏和听音记谱是她的强项，但绝非轻松之事，尤其是在此刻心神不宁、体力精力都接近透支的情况下。但陈评委的话已经将她，或者说将所有人，逼到了墙角。不接受测试，似乎就显得心虚，水平“有水分”；接受测试，则要面对未知的难题和巨大的心理压力。
林见深终于再次开口，声音依旧平静，听不出情绪：“陈老师的提议，不失为一种考察思路。但正如吴老所说，需要充分考虑公平性和可行性。既然要测试，不妨将规则定得更明确、更周全一些，确保对所有选手一视同仁，且测试内容、难度、评分标准都需经过评委团共同商议确定，而不是临时起意，随意为之。”
他没有直接反对测试，而是将重点引向了测试本身的“规范性”和“公平性”，这既没有驳陈评委的面子，又将主动权拉回到了评委团的集体决策上，避免陈评委一人独断。
陈评委脸色微沉，但林见深的话合情合理，他无法反驳，只得道：“这是自然。可以请**和各位评委共同商议，选定测试内容和评分细则。我相信，在座的都是专家，一定能把握好分寸。”
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